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高等职业学校水利水电建筑工程专业教学标准

作者:    信息来源:    发布时间: 2022-07-01

一、专业名称(专业代码)

水利水电建筑工程(550204) 

二、入学要求 

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。 

三、基本修业年限

三年

四、职业面向



五、培养目标 

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有 一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益 求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握水利水 电建筑工程专业知识和技术技能,面向水利和水运工程建筑业、水利管理业等行业的水利水电建筑工程技术人员等职业群,能够从事中小 型水利水电工程设计、施工管理、运行管理等工作的高素质技术技能 人才。

六、培养规格 

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 

(一)素质 

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时 代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深 厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱 劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、 创新思维;

4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意 识,有较强的集体意识和团队合作精神;

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一 两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;

6.具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

(二)知识 

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统 文化知识;

2.熟悉与本专业相关的法律法规、技术标准,及环境保护、安全、 消防等相关知识;

3.掌握计算机操作应用、工程制图等相关知识;

4.掌握水利工程测量、工程力学、水力计算、土工试验、钢筋混 凝土结构、建筑材料检测等基础知识;

5.熟悉不同水工建筑物作用、特点、组成、构造,掌握中小型水 工建筑物初步设计相关知识;

6.掌握水力发电的原理、水轮机类型、结构及选型计算,熟悉 水电站建筑物组成、构造及厂房结构设计方法;

7.掌握水利工程施工方法、工艺流程、施工现场管理相关知识;

8.掌握基础单价、建筑工程概算编制相关知识,了解工程招标与 投标文件编制;

9.熟悉水利水电工程管理、运行等方面相关技术标准,掌握水工 建筑物病害处理相关知识。

(三)能力 

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2.具有良好的语言、文字表达能力、沟通能力和团队合作能力;

3.能够熟练应用办公软件,进行文档排版、方案演示、简单的数 据分析处理等;

4.能够熟练应用水利水电工程常用 CAD 软件工具,绘制各种水利 工程图;

5.具有经得起艰苦条件、复杂环境和工作压力考验的心理调适能 力;

6. 具备熟练操作水准仪、全站仪、GPS、无人机测绘等测量仪器 和设备能力,会进行水利工程施工测量、变形观测等;

7.具备中小型水工建筑物初步设计能力,能编制中小型水工建筑 物初步设计报告、绘制设计图;

8.具备水力发电基本计算技能,会进行小水电的初步设计;

9.能进行水利水电工程施工现场管理,能发现水利水电工程施工 中常见技术问题,并能进行分析处理;

10.具备水利工程概预算能力,能编制水利工程概预算文件;

11.具备水利水电工程运行管理能力,能分析、解决水利水利工 程运行中常见技术问题。

七、课程设置及学时安排 

(一)课程设置

 课程包括公共基础课程和专业课程。 

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文 化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康 教育等列入公共基础必修课;并可将党史国史、劳动教育、大学语文、 高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、 职业素养等列入必修课或选修课。 学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。

2.专业课程 

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有 关实践性教学环节。学校自主确定课程名称,但应包括以下主要教学 内容:

(1)专业基础课程 一般设置 6~8 门。包括工程力学、水利工程制图与 CAD、建筑 材料、水利工程测量、水力分析与计算、土工技术、水工混凝土结构、 工程水文等。 

(2)专业核心课程 一般设置 6~8 门。包括水工建筑物设计、水电站、水利工程施工、水利工程造价与招投标、水利工程经济、水利水电工程管理技术 等。

(3)专业拓展课程 包括水利工程建设监理、中国水利法规、水利工程资料档案管理、 施工质量与安全管理、BIM 技术、大坝安全监测等,专业拓展课程应 增设体现水利行业新技术的课程,可以根据区域产业结构进行适当取舍。

3. 专业核心课程主要教学内容与要求 



4.实践性教学环节 

主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验、实 训课程主要在校内实验室、实训室和校外实训基地开展;社会实践、 认识实习、生产实习、顶岗实习可由学校组织在在水利行业企业开展。 实践性教学内容主要包括:工程测量实训、计算机绘图实训、建筑材 料检测实训、土工试验实训、中小型水工建筑物初设实训、毕业设计、 专业认识实习、顶岗实习等。实训、实习既是实践性教学,也是专业 课教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学,应严格执行《职 业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校水利水电建筑工程专业 顶岗实习标准》。 

5.相关要求 

学校应结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等 人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动), 并将有关内容融入到专业课程教学中;将创新创业教育融入到专业课 程教学和有关实践性教学环节中;自主开设其他特色课程;组织开展 德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。 

(二)学时安排 

总学时一般为 2800 学时,每 18 学时折算 1 学分。其中,公共基 础课总学时一般不少于总学时的 25%。实践性教学学时原则上不少于 总学时的 50%。其中,顶岗实习累计时间一般为 6 个月,可根据实际 集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10%。

八、教学基本条件

(一)师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1,双师素质教师占 专业教师比一般不低于 60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成 合理的梯队结构。

2.专任教师 

具有高校教师资格和本专业领域有关证书和本专业职业资格或 技能等级证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心; 具有水利水电工程相关专业本科及以上学历;具有扎实的水利水电工 程相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课 程教学改革和科学研究;每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人 

原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外水利行业、 专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对水利水电建筑工程 专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研 工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师 

主要从水利水电工程设计、施工、运行管理等相关企业聘任,具 备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的水利水电 工程专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上行业相关专业 技术资格,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划 指导等专业教学任务。 

(二)教学设施 

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、 实训室和实训基地。 

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互 联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装 置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅 通无阻。

2.校内实训室基本要求

(1)水工建筑物设计实训室 配备投影仪、白板、多媒体教学系统、计算机等,网络接入或 WiFi 环境;并安装计算机绘图软件、office 软件、工程造价软件等, 计算机保证上课学生每人 1 台。用于计算机基础、计算机绘图、中小 型水工建筑物初设实训、小水电站设计实训、水利工程造价与招投标 等教学与实训。

(2)建筑材料实训室 配备负压筛析仪、天平、水泥净浆搅拌机、标准法维卡仪、标准 养护箱、沸煮箱、雷氏夹膨胀测定仪、行星式搅拌机、抗折抗压强度 试验机、烘箱、摇筛机、压力试验机、坍落度筒、万能试验机等仪器, 保证每个学生一个工位。用于建筑材料检测教学与实训。

(3)工程测量实训室 配备全站仪、水准仪、GPS、水准尺、棱镜、三角架、尺垫、皮 尺等仪器。用于工程测量、工程测量实训、水利工程施工放样、水利 工程管理等课程教学和实训。

(4)土工实验室 配备振筛机、天平、液塑限联合测定仪、电动击实仪、变水头 渗透装置、固结仪、应变控制直接剪切仪等仪器。用于土工试验教 学与实训。

3.校外实训基地基本要求 

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展调查水能开发与利用运 用状况、勘测与设计中小型水利水电工程、编制水利水电工程施工组 织方案、编制水利水电工程概预算、水利水电工程招投标的技术工作、 水利施工现场管理、水利水电建筑工程日常检查、水利水电建筑工程日常养护、水利水电建筑工程维修、大坝防汛、大坝抢险等实训活动, 承担水利水电建筑工程专业实践的水利企业或工程项目部(包含已建 和在建的水利水电工程项目)实训设施齐全,实训岗位、实训指导教 师满足要求,实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求 

具有稳定的校外实习基地。能提供水利水电工程设计、水利水电 施工现场管理相关工作的实习岗位,能涵盖当前水利水电工程的主流 技术,可接纳一定规模学生顶岗实习;能够配备相应数量的指导教师 对学生实习进行指导和管理;能够承担对“双师型”教师的培训。实 习基地有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保 险保障。

5.支持信息化教学条件的基本要求 

具有利用数字化教学资源库、文献资料等信息化条件,参建并使 用水利水电建筑工程专业国家级教学资源库资源、云课堂教学平台, 创新教学方法、提升教学效果。

(三)教学资源 

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施 需要的教材、图书及数字化资源等。 

1.教材选用基本要求 

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校 应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。 

2.图书文献配备基本要求 

图书文献配备能满足yabo亚博88、专业建设、教科研等工作的需要, 方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:水利工程与管理类 标准和规范、水利工程建筑类的法规、技术标准、规范以及实务、案例类图书等。 

3. 数字教学资源配置基本要求 

建设、配备与本专业相关的音视频素材、教学课件、数字化教学 案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形 式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。 

九、质量保障 

(一)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机 制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实 习实训、毕业设计以及专业调研、yabo亚博88方案更新、资源建设等方 面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成yabo亚博88规格。 

(二)学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织 运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健 全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节 督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示 范课等教研活动。 

(三)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生 源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人 才培养质量和培养目标达成情况。 

(四)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学, 持续提高yabo亚博88质量。




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