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高等职业学校数字媒体应用技术专业教学标准

作者:    信息来源:    发布时间: 2022-07-02

一、专业名称(专业代码) 

数字媒体应用技术(610210) 

二、入学要求 

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力 

三、基本修业年限 

三年

四、职业面向



五、培养目标 

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定 的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精 的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识 和技术技能,面向软件和信息技术服务业以及广播、电视、电影和影 视录音制作业等行业的计算机软件工程技术人员、技术编辑、音像电 子出版物编辑、剪辑师、动画制作员等岗位群,能够从事内容编辑、视觉设计、创意设计、数字媒体应用开发等数字媒体产品设计和制作 工作的高素质技术技能人才。 

六、培养规格 

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 

(一)素质 

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新 时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有 深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱 劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、 创新思维;

4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意 识,有较强的集体意识和团队合作精神;

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一 两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;

6.具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱 好。

(二)知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统 文化知识;

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全 消防等知识;

3.掌握数字绘画基础知识;

4.掌握视觉设计基础知识;

5.掌握用户体验设计基础知识;

6.掌握 3D 建模与动画基础知识;

7.掌握数字视音频非线性编辑、后期合成技术和方法;

8.掌握面向对象程序设计基础知识;

9.掌握主流游戏引擎的基本操作和应用技术;

10.了解数字内容制作相关的艺术、技术背景知识。

(三)能力 

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

3.具有良好的文案策划、创意设计能力;

4.具有良好的图形图像处理和平面设计能力;

5.具有音视频剪辑、编辑、后期合成、以及特效制作能力;

6.具有一定的 2D/3D 动画设计和制作能力。

7.能够根据行业规范和项目需求进行 UI 设计、交互设计、用户 体验设计、以及产品原型设计与制作;

8.能够应用主流游戏引擎设计和开发移动游戏、增强现实、或虚 拟现实等应用;

9.具有综合运用所学专业知识推理和解决问题、管理时间和资 源、以及规划职业生涯的能力。

七、课程设置及学时安排

(一)课程设置 

主要包括公共基础课程和专业课程。

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文 化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康 教育等列入公共基础必修课;并可将党史国史、劳动教育、大学语文、 高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、 职业素养等列入必修课或选修课。 

学校根据实际情况开设具有本校特色的校本课程。

2.专业课程

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖 有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容。

(1)专业基础课程 

一般设置 6~8 门。包括设计基础、摄影基础、图形图像处理、广 告创意、用户体验设计、面向对象程序设计基础等。 

(2)专业核心课程 

一般设置 6~8 门。包括数字绘画、三维软件基础、交互设计基础、 非线性编辑、后期合成、用户界面设计、游戏引擎基础等。 

(3)专业拓展课程 

包括商业摄影、动态图形设计、三维动画基础、数字声音处理、 影视特效制作、游戏设计基础、游戏美术基础、游戏原型开发、数据 结构、数据库基础、游戏程序设计、虚拟现实应用设计、增强现实应 用设计、交互产品原型开发、数字媒体产业前沿等。 

3. 专业核心课程和主要教学内容与要求



4.实践性教学环节 

主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训 可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成;社会实践、顶岗实 习由学校组织可在数字文化创意内容制作和软件开发企业开展完成。 实训实习主要包括:企业认知实习、数字媒体应用开发实践、职业证 书技能实践(考证)、数字媒体应用技术创新创业实践等校内外实训、以及技术美工、内容编辑、创意设计、数字媒体产品开发等岗位跟岗 实习、毕业设计(论文)与顶岗实习。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学。要严格执 行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业院校数字媒体应用技术专业顶岗实习标准》要求。

5.相关要求 

学校应结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等 人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动), 并将有关内容融入专业课程教学中;将创新创业教育融入专业课程教 学和有关实践性教学环节中;自主开设其他特色课程;组织开展德育 活动、志愿服务活动和其他实践活动。 

(二)学时安排 

总学时一般为 2800 学时,每 18 学时折算 1 学分。公共基础课总 学时不少于总学时的 25%。实践性教学学时不少于总学时的 50%,其 中,顶岗实习累计时间为 6 个月,可根据实际集中或分阶段安排实习 时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10%。 

八、教学基本条件 

(一)师资队伍 

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1,双师素质教师占 专业教师比一般不低于 60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成 合理的梯队结构。

2.专任教师 

具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德 情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有数字媒体相关专业本科及以上 学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强的信息 化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人 

原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外相关行 业、专业发展,能够主动联系行业企业,了解行业企业对本专业人才 的实际需求,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域有一定的专业影响力。 

4.兼职教师 

主要从数字媒体相关企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业 道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有 工程师及以上职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业 发展规划指导等教学任务。 

(二)教学设施 

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教 室、实训室、以及实习实训基地。 

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互 联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装 置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅 通无阻。

2.校内实训室基本要求 

(1)影视制作实训室 

配备非线性编辑工作站、专业摄像机、镜头、灯光、显示器、投 影仪、调试系统、调音台、液晶电视等设备,安装三维动画制作、非 线性编辑相关软件及工具,支持摄影基础、三维软件基础、非线性编 辑、后期合成、三维动画、影视特效制作等课程的教学与实训。 

(2)交互设计实训室 

配备计算机、体感游戏机、Kinect 开发套件、Arduino 开发板、 LeapMotion 设备、Android/iOS 测试终端等设备,安装互动媒体产品 开发相关软件及工具,支持交互设计基础、用户界面设计、用户体验 设计、交互产品原型开发等课程的教学与实训。 

(3)虚拟现实实训室 

配备计算机、虚拟现实头盔、全景摄像机、3D 空间跟踪定位器、 3D 立体显示器、数据手套等设备,安装 AR/VR 应用开发相关软件及工具,支持游戏引擎基础、虚拟现实应用设计、增强现实应用设计、 游戏程序设计等课程的教学与实训。 

(4)视觉设计实训室 

配置计算机、扫描仪、彩色打印机、热转印打印机等设备,安装 图形图像处理、数字绘画等软件及工具,支持设计基础、数字绘画、 广告创意、动态图形设计等课程的教学与实训。 

3.校外实训基地基本要求 

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展数字媒体应用技术专业 相关实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训 管理及实施规章制度齐全。 

4.学生实习基地基本要求 

具有稳定的校外实习基地。能提供内容编辑、视觉设计、创意 设计、数字媒体应用开发等相关实习岗位,能涵盖当前数字媒体产 业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生安排顶岗实习;能够配备 相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常 工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。 

5.支持信息化教学方面的基本要求 

具有利用数字化教学资源库、文献资料解答常见问题的信息化条 件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学 方法、提升教学效果。 

(三)教学资源 

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施 需要的教材、图书及数字化教学资源等。 

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校 应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完 善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求 

图书文献配备应能满足yabo亚博88、教科研工作、专业建设等的需 要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关数字媒体 内容制作和软件开发的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类 图书等。

3.数字资源配备基本要求 

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学 案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业数字资源库,种类丰富、形 式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

九、质量保障 

(一)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机 制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实 习实训、毕业设计以及专业调研、yabo亚博88方案更新、资源建设等方 面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成yabo亚博88规格。 

(二)学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织 运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健 全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节 督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示 范课等教研活动。 

(三)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生 源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人 才培养质量和培养目标达成情况。 

(四)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教 学,持续提高yabo亚博88质量。




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