欢迎访问亚博yabovip2024网页版|首頁|欢迎您网站!

当前位置: 首页   >   yabo亚博88   >   培养方案   >   正文

高等职业学校电子商务技术专业教学标准

作者:    信息来源:    发布时间: 2022-07-02

一、专业名称(专业代码) 

电子商务技术(610214) 

二、入学要求 

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力 

三、基本修业年限 

三年

四、职业面向



五、培养目标 

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益 求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向软件和信息技术服务行业的电子商务师、计算 机程序设计员等职业群,能够从事电子商务网站开发(前端/后端)、新媒体运营、移动开发、电子商务平台运营、电子商务数据分析工作 的高素质技术技能人才。 

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。 

(一)素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识; 

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、 创新思维、全球视野和市场洞察力; 

4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神; 

5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯; 

6. 具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

(二)知识 

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识; 

3.掌握程序设计理论知识; 

4.掌握数据库设计、管理和数据操作知识; 

5.掌握电子商务概念和知识; 

6.掌握视觉设计理论和方法; 

7.掌握电子商务网站前后端开发技术; 

8.掌握电子商务平台运营、维护的方法和技术;

9.掌握搜索引擎排名机制、优化策略的方法和技术; 

10.掌握电子商务数据采集、处理、分析的方法和技术。 

(三)能力 

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力; 

3.具有团队合作能力; 

4.具有良好的文档策划、编写和图像处理能力; 

5.具有基本的数据库设计和使用能力; 

6.具有基本的静态网站设计和程序设计语言编程能力; 

7.具有阅读并正确理解电子商务需求分析报告的能力; 

8.具有界面布局、界面美化和平面设计能力; 

9.具有商务网站设计、编程、框架使用等程序设计能力; 

10.具有电商平台运营、维护能力和网上商店的策划、实施、美化和运营推广能力; 

11.具有搜索引擎优化方案分析、制定和实施能力; 

12.具有电子商务数据采集、分析和可视化能力; 

七、课程设置及学时安排 

(一)课程设置 

主要包括公共基础课程和专业课程。 

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康 教育等列入公共基础必修课;并可将党史国史、劳动教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、 职业素养等列入必修课或选修课。 

学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。

2.专业课程 

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容: 

(1)专业基础课程 

一般设置 6~8 门。包括电子商务基础、图形图像处理、网页制作技术、程序设计基础、数据库基础、网络营销与策划等。 

(2)专业核心课程 

一般设置 6~8 门。包括 Web 前端开发、电子商务网站开发、电商平台运维技术、搜索引擎优化技术、商务数据采集与处理、商务数据分析与应用等。 

(3)专业拓展课程 

建议电子商务技术专业分为:电商平台构建、电商运维、商务数据分析 3 个方向。专业拓展课程参考:数据结构、软件工程、VR/AR 技术、电子商务物流技术、电子商务安全、新媒体运营、数据化运营管理、消费者行为分析、实用项目管理、商务谈判与推销技巧、客户 关系管理、广告文案写作等。 

3. 专业核心课程和主要教学内容与要求



4.实践性教学环节 

主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成;社会实践、顶岗实习、 跟岗实习由学校组织可在电子商务技术企业开展完成。本专业实训实习主要包括企业认知实习、电子商务技术运用实践、职业证书技能实 践(考证)、电子商务技术创新创业实践等校内外实训,以及电子商务平台构建、电子商务运营、商务数据分析岗位跟岗实习、毕业设计 (论文)与顶岗实习。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学。应严格执行《职业学校学生 实习管理规定》要求。 

5.相关要求

学校应结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并将有关内容融入到专业课程教学中;将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中;自主开设其他特色课程;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。 

(二)学时安排

总学时一般为 2800 学时,每 18 学时折算 1 学分。其中公共基 础课总学时一般不少于总学时的 25%。实践性教学学时原则上不少于 总学时的 50%。其中,顶岗实习累计时间一般为 6 个月可根据实际 集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10%。

八、教学基本条件 

(一)师资队伍 

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1,双师素质教师占专 业教师比一般不低于 60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。

2.专任教师 

具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有电子商务技术或计算机相关专 业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强的信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。 

3.专业带头人 

原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外电子商务技术行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业 人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作 能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。 

4.兼职教师 

主要从电子商务技术行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富实践经验,具有工 程师及以上职称或高级以上职业资格,能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。 

(二)教学设施 

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、 实训室和实训基地。 

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装 置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求 

(1)电商网站开发实训室 

配置计算机,安装图像处理、网页制作、数据库等相关软件,支持网页制作技术、电子商务网站开发等课程的教学与实训。 

(2)移动电商平台开发实训室 

配备 Android/IOS 测试终端、安装 Android/IOS 开发相关软件及工具,支持移动应用开发等课程教学。 

(3)电子商务运营实训室 

配置计算机,安装电商运营模拟平台、SPSS、网站流量分析工具等软件,支持搜索引擎优化技术、新媒体运营等课程教学。 

(4)商务数据分析实训室 

配置计算机,安装商务数据分析建模平台、网络爬虫数据采集实训平台、数据可视化环境等,支持商务数据分析与应用、商务数据可 视化等课程教学。 

3.校外实训基地基本要求 

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展电子商务技术专业相关 实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理 及实施规章制度齐全。 

4.学生实习基地基本要求 

具有稳定的校外实习基地。能提供电子商务网站开发(前端/后端)、新媒体运营、移动开发、电子商务平台运营、电子商务数据分 析等相关实习岗位,能涵盖当前电子商务技术产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生安排顶岗实习;能够配备相应数量的指导教师 对指导学生实习;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。 

5.支持信息化教学方面的基本要求 

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新 教学方法、提升教学效果。 

(三)教学资源 

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施 需要的教材、图书及数字化资源等。 

1.教材选用基本要求 

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完 善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。 

2.图书文献配备基本要求 

图书文献配备能满足yabo亚博88、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关软件开发、数据分析、电商运营的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。

3.数字教学资源配置基本要求 

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形 式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。 

九、质量保障 

(一)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实 习实训、毕业设计以及专业调研、yabo亚博88方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成yabo亚博88规格。 

(二)学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健 全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示 范课等教研活动。 

(三)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人 才培养质量和培养目标达成情况。 

(四)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高yabo亚博88质量。




长春市朝阳区宽平大路395号 邮编:130012(湖西校区) 长春市朝阳区同志街3066号 邮编:130021(湖东校区) 版权所有:长春工程学院      吉ICP备05009882号-1

亚博yabovip2024网页版|首頁|欢迎您

Baidu
sogou