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高等职业学校发电厂及电力系统专业教学标准

作者:    信息来源:    发布时间: 2022-07-02

一、专业名称(专业代码) 

发电厂及电力系统(530101) 

二、入学要求 

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历 

三、基本修业年限 

三年

四、职业面向



五、培养目标 

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识 和技术技能,面向电力、热力生产和供应业的电气值班员、变配电运行值班员、变电设备检修工、继电保护员、变电工程技术人员等职业群,能够从事电力行业电气运行、变电设备检修、继电保护运维等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格 

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求: 

(一)素质 

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感; 

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识; 

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维; 

4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神; 

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯; 

6.具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。 

(二)知识 

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识; 

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、安全用电等相关知识; 

3.掌握本专业必需的高等数学、大学外语、计算机应用等基础知识;

4.掌握本专业必需的电工、电子技术和电机技术的基础理论知识; 

5.掌握发电厂、变电站电气设备的基本结构和工作原理; 

6.掌握电力系统运行的基本知识和故障分析的基本理论; 

7.掌握电气绝缘介质特性及高电压试验方法,以及过电压基础理论知识;

8.掌握电力系统继电保护、自动装置及自动化技术的基本理论及运行知识; 

9.掌握发电厂、变电站电气运行与维护、安装与调试等方面的知识。

(三)能力 

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力; 

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力; 

3.具有一定的计算机应用能力,能正确进行程序控制系统界面的操作;

4.具有电工、电子技术基本工艺和操作的能力; 

5.具有发电厂、变电站及电力系统电气运行、事故处理的能力; 

6.具有电气一、二次回路制图和识图的能力; 

7.具有对电气设备进行配置、选择、安装、调试的能力; 

8.具有高电压电气试验能力及发电厂、变电站过压保护配置能力;

9.具有继电保护和自动装置的安装、调试与简单整定计算的能力。 

七、课程设置及学时安排 

(一)课程设置 

主要包括公共基础课程和专业课程。 

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课;并可将党史国史、劳动教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况开设具有本校特色的校本课程。 

2.专业课程 

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容:

(1)专业基础课程 

一般设置 6~8 门。包括高等数学、电气制图、计算机语言、电路、电子技术、电工工艺等。 

(2)专业核心课程 

一般设置 6~8 门。包括电机技术、发电厂变电站电气设备、电力系统分析、高电压技术、继电保护与自动装置、电气运行技术、变电站综合自动化等。 

(3)专业拓展课程 

包括电力安全技术、新能源发电技术、电力系统调度自动化、智能电网技术基础、电力工程概预算、发电厂动力设备、电力通信技术、 PLC 技术与应用、变电值班标准化作业、电力专业英语、电力企业班组管理等。 

3. 专业核心课程和主要教学内容



4.实践性教学环节 

主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训可在校内实训室、校外实训基地等开展完成;社会实践、顶岗实习、跟岗实 习由学校组织可在电力相关企业开展完成。

实习实训主要包括:厂站 认识实习、电工工艺实训、电子工艺实训、电机检修实训、继电保护 装置调试实训、电气课程设计、电气设备安装检修实训、电气运行仿真实训、输配电线路运行维护实训、顶岗实习等。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学。 应严格执行《职业学校学生实习管理规定》要求。 

5.相关要求 

学校应结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等 人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并将有关内容融入专业课程教学中;将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中;自主开设其他特色课程;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。 

(二)学时安排 

总学时一般为 2600 学时,每 18 学时折算 1 学分。其中,公共基础课总学时一般不少于总学时的 25%。实践性教学学时原则上不少于 总学时的 50%。其中,顶岗实习累计时间一般为 6 个月,可根据实际 集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10%。

八、教学基本条件 

(一)师资队伍 

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1,双师素质教师占专 业教师比一般不低于 60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合 理的梯队结构。 

2.专任教师 

具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有电力系统及其自动化等相关专 业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强的信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。 

3.专业带头人 

原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能主动对接行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实 际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。 

4.兼职教师 

主要从电力相关企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德 和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有电气 工程师及以上职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业 发展规划指导等教学任务。 

(二)教学设施 

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、 实训室和实训基地。 

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互 联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装 置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅 通无阻。

2.校内实训室基本要求 

(1)电工实验室 

配备电工实验台,可完成电工测量仪表、基尔霍夫定律及电位测 定、叠加原理及戴维南定理、RLC 串联电路频率特性的研究、三相负 载的联接方式等电工基础实验,用于电工实验及电路课程的教学与实 训。

(2)电子实验室 

配备电子技术实验台、示波器、信号发生器等,可完成交直流、 振荡、运算放大器、整流电路、交直流放大电路、数字逻辑电路等电 路实验,用于电子实验及电子技术课程的教学与实训。 

(3)电机实验室 配备变压器、旋转电机、实训台、控制屏等,可完成变压器及电机的空载和短路试验、单相变压器并联运行试验、三相变压器极性、 连接组别试验,用于电机实验及电机技术课程的教学与实训及相关职 业技能鉴定。 

(4)电气运行仿真实训基地

配备电气运行仿真培训系统和台式电脑,可完成发电厂、变电站 日常巡视、异常巡视、电气倒闸操作、事故分析与处理等实训项目, 用于电气运行课程的教学与实训及相关职业技能鉴定。 

(5)高电压实训基地 

配备绝缘电阻测定仪、泄漏电流测试仪、介质损耗测试仪、接地电阻测试仪等,可完成放电理论演示、介质特性参数测量、常规高压 试验,用于高电压技术课程的教学与实训及相关职业技能鉴定。 

(6)继电保护与自动装置实训基地 

配备线路保护装置、变压器保护装置、电容器保护装置、继电保护测试仪等,可完成保护原理实验以及主要电气设备保护装置的综合 性实训,用于继电保护与自动装置、二次接线等课程的教学与实训及相关职业技能鉴定。 

3.校外实训基地基本要求 

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展电气运行、维护、检修等专业相关实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师 确定,实训管理及实施规章制度齐全。 

4.学生实习基地基本要求 

具有稳定的校外实习基地。能提供涵盖电力系统发、输、变、配、 用全过程相关实习岗位,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。 

5.支持信息化教学方面的基本要求 

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新 教学方法、提升教学效果。 

(三)教学资源 

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施 需要的教材、图书及数字资源等。 

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。 

2.图书文献配备基本要求 

图书文献配备能满足yabo亚博88、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关发电厂及电力 系统的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。 

3.数字教学资源配置基本要求 

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形 式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。 

九、质量保障 

(一)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机 制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实 习实训、毕业设计以及专业调研、yabo亚博88方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成yabo亚博88规格。 

(二)学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健 全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示 范课等教研活动。 

(三)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人 才培养质量和培养目标达成情况。 

(四)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高yabo亚博88质量。




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